Evaluador tarea 5, Claudia Mesa

 ¿Cuál resultó ser la mejor parte de la actividad? 

La mejor parte de la actividad sin duda alguna fue el momento de grabar el vídeo, y, por lo tanto, de explicar el juego y la actividad que nos había tocado realizar. Además, la preparación previa de la misma hizo que todos nos implicáramos en el trabajo al 100% para que así pudiera salir de la mejor manera posible. Mediante esta preparación aprendimos de forma dinámica acerca de la temática. 

 

¿Cuál fue la peor? 

Lo que más complicado nos resultó en esta actividad fue la imaginación que tuvimos que poner para que el vídeo final saliera lo más completo y original posible. Para minimizar su complejidad, realizamos una lluvia de ideas con todos los puntos que queríamos llevar a cabo, y, por lo tanto, reflejar. 

 

¿Cuál fue el mejor momento de la semana? 

Personalmente para nosotros, fue durante el final de la clase del lunes el momento en el que nos tuvimos que poner manos a la obra con la parte más dinámica de la actividad. Concretamente cuando tuvimos que realizar el tablero y las cartas del juego. Fue un instante en el que pudimos compaginar dialogar y el trabajo de la asignatura. 

 

¿Cuál fue el peor? 

El peor momento de la semana, por el contrario, fue la primera parte de la clase del lunes, ya que no teníamos del todo una idea clara de lo que iba la tarea, y, por lo tanto, no lo comprendíamos del todo bien. 

 

¿Qué has aprendido? 

Hemos aprendido a desenvolvernos mejor durante el vídeo y la explicación del juego. Además, hemos conocido en profundidad el propósito que tiene nuestro juego en concreto, concienciar a la población del riesgo que supone introducir tus datos personales en cualquier tipo de aplicación. 

 

¿Qué necesitamos mejorar y mantener como grupo para la semana que viene? 

En mi opinión, debemos de seguir manteniendo la constancia y complicidad con la que trabajamos, organizandonos siempre la tarea de la manera más equitativa posible. Además, debemos de seguir apoyándonos como lo hemos hecho hasta ahora, ya que siempre que alguno tiene un problema o duda nos ayudamos entre todos. 

 

¿Cómo se relaciona el contenido de esta semana con otro contenido del curso del grado? 

Se podría llegar a relacionar con la Alfabetización de las 5 áreas de la Competencia Digital. Además, con la situación de aprendizaje de didáctica general, ya que tenemos que llevar a cabo una actividad que implica una serie de objetivos. 

 

¿Existe alguna conexión social con este contenido noticias, política...? 

Sí, ya que este contenido puede tener una cierta relación con la manera en la que se presentan las aplicaciones en las áreas TIC. En el colegio, no se muestra el riesgo que conlleva el uso de algunas aplicaciones y hace que los alumnos no sean conscientes del peligro que supone registrarse en cualquier tipo de aplicación, ya que pueden tener desde tus datos personales, hasta donde vives.  

 

Evalúa y justifica: 

Miguel: 4 puntos, ya que ha realizado el vídeo entero del juego. 

Guillermo: 3 puntos, debido a su implicación durante las dos sesiones. 

Amparo: 2 puntos, ya que faltó a clase el primer día, pero en la segunda sesión se involucró bastante en la tarea y perfeccionó todos los detalles. 

Paloma: 1 punto, debido a su ausencia en la primera clase, pero también ayudó con la realización de las cartas del juego y con su presencia en el vídeo realizado.